Estrategias de autorregulación en el aprendizaje del inglés

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Bibliographische Detailangaben
Zeitschriftentitel:	Actualidades Pedagógicas
Personen und Körperschaften:	Noreña, Diana Marcela, Cano, Lina M.
In:	Actualidades Pedagógicas, 1, 2020, 75, S. 103-130
Format:	E-Article
Sprache:	Unbestimmt
veröffentlicht:	Universidad de La Salle

Details
Zusammenfassung:	<jats:p> Esta revisión de literatura buscó identificar los desarrollos investigativos logrados sobre las estrategias de autorregulación en el aprendizaje del inglés y las direcciones que se sugieren. Asimismo, los esfuerzos han estado dirigidos a validar constructos teóricos, desarrollar instrumentos de medición e identificar las estrategias de mayor uso y su relación con otros aspectos particulares de los aprendices. Así, el concepto autorregulación ha generado transformaciones que, acompañadas de las nociones provenientes de la teoría de la complejidad y el reconocimiento de la importancia del contexto en los procesos de aprendizaje, sugieren utilizar enfoques investigativos cualitativos. </jats:p>
Umfang:	103-130
ISSN:	2389-8755 0120-1700
DOI:	10.19052/ap.vol1.iss75.6