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Impact of Teachers’ Overcoming Experience of Threshold Concepts in Chemistry on Pedagogical Content Knowledge (PCK) Development
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Journal of the Korean Chemical Society |
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Personen und Körperschaften: | |
In: | Journal of the Korean Chemical Society, 59, 2015, 4, S. 308-319 |
Format: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Korean Chemical Society
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Schlagwörter: |